1.師資篇：專業(yè)教授親臨現(xiàn)場(chǎng)，大自然里學(xué)知識(shí)

泰山學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)教授親臨現(xiàn)場(chǎng)，以融合游戲與教學(xué)的方式，帶領(lǐng)孩子們完成一次自然與學(xué)科知識(shí)的聯(lián)合互動(dòng)。

2.土地篇：農(nóng)物科普、顯微觀察

平時(shí)餐桌上的食物，是從何而來(lái)呢？又是如何生長(zhǎng)的？務(wù)農(nóng)農(nóng)耕，先從科普認(rèn)知開(kāi)始，探索未知的領(lǐng)域總是充滿獵奇和收獲。在顯微鏡的觀察下，讓孩子了解土壤的作用，了解種植的經(jīng)過(guò)和農(nóng)作物的成長(zhǎng)常識(shí)。

當(dāng)然，地里還有很多的地下昆蟲(chóng)，它們又起到一種什么作用呢？收獲對(duì)自然界中另外一種生命的認(rèn)知。

3.農(nóng)耕篇：田野勞作、產(chǎn)品采摘

土生土長(zhǎng)，自然而然需要親近大地。從開(kāi)始的抗拒到接受，再到動(dòng)手和感受，都是非常需要的成長(zhǎng)過(guò)程。讓孩子體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”的勞作，耕種翻地，體驗(yàn)農(nóng)耕的辛苦才會(huì)了解農(nóng)民努力耕耘的成果，學(xué)會(huì)珍惜。

4.建設(shè)篇：鄉(xiāng)村點(diǎn)綴、木工建設(shè)

“中國(guó)要美，農(nóng)村必須美”，我們也要積極參與，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村“添磚加瓦”，用我們的雙手打造路標(biāo)，打造秋千，打造軟裝置，用童趣來(lái)裝扮鄉(xiāng)村空間。

5.視野篇：看的見(jiàn)的“鄉(xiāng)村振興”

通過(guò)五天四夜的鄉(xiāng)野生活體驗(yàn)，感受當(dāng)下農(nóng)村人居、農(nóng)業(yè)、人文等方面的變化，調(diào)研探究目前仍存在的問(wèn)題，以孩子的角度提出創(chuàng)新的解決方案，幫助孩子建立“家事、國(guó)事、天下事”之間的連接，讓孩子回歸自然的同時(shí)，也為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興播下希望的種子。

第一天 開(kāi)營(yíng) 非遺話傳承

上午：開(kāi)營(yíng)宣布規(guī)則

下午：制作泥塑、糖畫(huà)

第二天 鄉(xiāng)村年味年趣事

上午：拓年畫(huà)、制作冰糖葫蘆

下午：蒸饅頭、包水餃 、新年民俗會(huì)

第三天 自然探索，走讀“看見(jiàn)”鄉(xiāng)村振興

上午：山野探索、拾取植物、自然筆記創(chuàng)作

下午：走進(jìn)農(nóng)戶、開(kāi)展鄉(xiāng)村社會(huì)調(diào)查

第四天 耕讀學(xué)堂 深度“體悟”勞動(dòng)價(jià)值

上午：深入田間地頭開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)

下午：我是小小建筑師——木工設(shè)計(jì)

第五天 田野派對(duì)迎新春

上午：飛盤迎新年、舉辦屬于我們自己的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)

下午：總結(jié)與分享、閉營(yíng)

1.頒發(fā)實(shí)踐證書(shū)

2.鄉(xiāng)村社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查能夠幫助孩子建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)孩子良好的基本技能(包括思維能力、動(dòng)手能力)，以及融入社會(huì)的基本能力，如良好的人際交往與溝通能力、健全的人格和良好的心理素質(zhì)等。

招生人群：

7-15歲身心健康，無(wú)重大疾病，積極向上的青少年。（30人成團(tuán)）

營(yíng)期：

第一期：2023年1月10日-1月14日

第二期：2023年1月13日-1月17日